Resultados
Evaluación
Resultados cuantitativos y cualitativos
Informes
CICLO ESCOLAR 2024-2025
Septiembre 2024 - junio 2025
2 escuelas
21 grupos
de 1° a 6° de primaria
Proceso efectivo de sensibilización emocional
Incrementó
Las niñas y los niños demostraron su capacidad para reconocer y diferenciar sus cinco emociones básicas: amor, alegría, miedo, enojo y tristeza. A través de actividades como el contacto interior, el juego y los cuentos, aprendieron a identificar con mayor precisión cómo se sienten en diferentes momentos y por qué.
Identificación
de sus
emociones
35%
Las niñas y los niños son capaces de expresar de manera clara y asertiva sus emociones. Durante las actividades de la práctica de comunicación afectiva: círculo mágico, escucha en parejas y grupo de apoyo, compartieron emociones desagradables cómo el enojo, el miedo o la tristeza.
Expresión
de sus
emociones
37%
Las niñas y los niños son capaces de autorregular sus reacciones a situaciones difíciles o desagradables. A lo largo de las sesiones, los grupos compartieron situaciones desagradables e incómodas en las que lograron regular sus emociones de enojo, miedo o tristeza.
Manejo positivo
de sus
emociones
35%
Factores de protección
Individual
Autoconcepto: 78% se conciben como una persona con características positivas
Autoestima: 81% se sienten y se observan como una persona valiosa y están contentos de ser como son
Manejo de emociones: 68% son capaces de manejar las reacciones provocadas por sus emociones
Social
Comunicación emocional: 68% son capaces de expresar sus emociones
Resolución de conflictos: 68% tiene la habilidad de resolver asertivamente algún desacuerdo
Construcción de relaciones: 77% se relacionan con actitudes de respeto, confianza y solidaridad
Logros importantes
Las madres y padres de familia mencionan los cambios que han observado en sus hijas e hijos al realizar las actividades del taller:
76%
Muestran mayor entusiasmo y alegría al realizar sus actividades
82%
Se consideran una persona valiosa, única e irrepetible
78%
Valoran su esfuerzo cuando realizan sus tareas escolares o quehaceres en casa
84%
Mencionan que se sienten felices en casa
77%
Prestan su ayuda a cualquier integrante de la familia en cualquier tipo de situaciones que viva
67%
Resuelven situaciones difíciles sin perder el control de su comportamiento
70%
Hablan con algún familiar o compañero si tiene algún problema difícil